*** LISTE D'ATTENTE: temps estimé 4 mois***
Qui suis-je?
Sandra Laroche, M. Sc.
Membre #3599 de l'Ordre
des orthophonistes et audiologistes du Québec.
Orthophoniste dans la région des Laurentides (Sainte-Adèle). Propriétaire d'un bureau privé,
mais d'autres modalités sont aussi offertes.
Formations et perfectionnements
- Utilisation des outils technologiques dans le processus d'écriture
-Trouble développemental du langage
- Estill Voice Training Niveau 1
-PROMPT. Indice moteur tactile pour
guider la production des sons.
- Intervention orthophonique auprès des enfants d'âge préscolaire et scolaire qui bégaient.
- L'orthophonie auprès des jeunes adultes fréquentant le milieu collégial: Connaître, comprendre, intervenir.
- Démarrer et optimiser sa pratique à distance.
- Troubles orofaciaux myofonctionnels.
- plusieurs webinaires: téléorthophonie, bégaiement, pratiques selon les données probantes pour les troubles acquis, etc.
Cette section sera, évidemment, toujours en développement puisque la formation continue est un aspect important de la profession d'orthophoniste.
Expériences professionnelles
Forte d'une expérience d'une dizaine d'années comme éducatrice spécialisée à la Commission scolaire de Montréal, j'entre facilement en contact avec les enfants les plus réfractaires.
Mon bagage professionnel d'orthophoniste m'amène à intervenir auprès des populations particulières telles que les personnes aux prises avec des troubles de la déglutition, de la voix et les personnes cérébrolésées (difficulté de langage acquise à la suite d'une lésion au cerveau). Pour ce faire, je collabore avec les orthodontistes, les dentistes, les oto-rhino-laryngologistes, les neurologues et les médecins de la région.
De plus, j'ai acquis une expertise auprès de la clientèle scolaire (primaire, secondaire et post-secondaire) afin d'évaluer et intervenir auprès des enfants, des adolescents et des adultes qui présentent des difficultés de lecture ou d'écriture. Un partenariat est alors nécessaire avec les intervenants scolaires afin d'optimiser les interventions.
Sans oublier mon intérêt pour le travail auprès des enfants ayant des difficultés de langage et de parole.